拓展训练介绍 (Outward bound)，从字眼上去解释为船要离港招集船员的旗语，在后来被人们解释为：一艘小船在暴风雨来临之际抛锚起航，投向未知的旅程，去迎接一次次未知的挑战。【】 这种训练起源于二战期间的英国。拓展训练起源疑问在“。1、outward bound和拓展训练，这两者似乎指的一个东西。2、outward bound school现在来讲应该是拓展训练行业的一个企业通称，就是说所有从事拓展训练的企业，都可以称为outward bound school。3、那么最初在英国成立的outward bound school和阿伯德威（Aberdovey）海上学校是不是同一家学校？据说阿伯德威是学校的名字，而outward bound是注册商标。当然现在outward bound school成了一个行业的代名词，全球各地都有。所以在英国最初的outward bound school可以理解为。如果这一点不成立，那么第四点后面一段就不用讨论了。4、创始人，有人说是汉思，有人说是汉恩，可能是因为这两个汉字非常像，被别人弄混了，但是也不从考究，现在也没有这一方面的历史资料可以查阅。而在“体验式培训”词条中，有种说法是科翰及其他人创建了outward bound school。 历史在当时也许没有记载，渐渐被别人混淆，很多历史都是这样形成的。【】拓展训练通常利用崇山峻岭、翰海大川等自然环境，通过精心设计的活动达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的培训目的。 【】拓展训练的课程主要由陆、海,空,三类课程组成。水上课程包括：游泳、跳水、扎筏、划艇等；野外课程包括：远足露营、登山攀岩、野外定向、伞翼滑翔、户外生存技能等；场地课程是在专门的训练场地上，利用各种训练设施，如高架绳网等，开展各种团队组合课程及攀岩、跳越等心理训练活动。【训练通常有以下四个环节】： 1、团队热身。在培训开始时，团队热身活动将有助于加深学生之间的相互了解，消除紧张，建立团队，以便轻松愉悦的投入到各项培训活动中去。 2、个人项目。本着心理挑战最大、体能冒险最小的原则设计,每项活动对受训者的心理承受力都是一次极大的考验。 3、团队项目。团队项目以改善受训者的合作意识和受训集体的团队精神为目标，通过复杂而艰巨的活动项目，促进学生之间的相互信任、理解、默契和配合。 4、回顾总结。回顾将帮助学生消化、整理、提升训练中的体验，以便达到活动的具体目的。总结，使学生能将培训的收获迁移到工作中去，以实现整体培训目标。 拓展训练的显著特点有： 1、 综合活动性。拓展训练的所有项目都以体能活动为引导，引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动，有明确的操作过程，要求学生全身心的投入。 2、 。拓展训练的项目都具有一定的难度，表现在心理考验上，需要学生向自己的能力极限挑战，跨越"极限"。 3、 集体中的个性。拓展训练实行分组活动，强调集体合作。力图使每一名学生竭尽全力为集体争取荣誉，同时从集体中吸取巨大的力量和信心，在集体中显示个性。 4、 高峰体验。在克服困难，顺利完成课程要求以后，学生能够体会到发自内心的胜利感和自豪感，获得人生难得的高峰体验。 5、 自我教育。教员只是在课前把课程的内容、目的、要求以及必要的向学生讲清楚，活动中一般不进行讲述，也不参与讨论，充分尊重学生的主体地位和主观能动性。即使在课后的总结中，教员只是点到为止，主要让学生自己来讲。达到了自我教育的目的。 6、 通过拓展训练，参训者在如下方面有显著的提高：认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心；改善人际关系，学会关心，更为融洽地与群体合作；学习欣赏、关注和爱护大自然。更多详情请登陆网站：